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《论述文》选读《6中国艺术表现里的虚和实》新课标教案优质课下载
以舞台表演为例，并让学生进行即兴表演，从中体会什么是艺术表现里的虚与实(重点）
触类旁通，了解诗歌中的虚与实（延伸）
情感态度与价值观：初步感知文学作品中的美学价值，培养学生对艺术美的欣赏与评价。
【教学重难点】理解虚实的关系和作用，培养学生的知识迁移能力。?
【教学过程】
一、导入：《声临其境》现场即兴表演
二、解题：文章的中心论点
1、阅读《谈龙录》：洪昉思、王渔洋 、赵执信以画龙为例来讨论诗歌的艺术性时分别提出了怎样的看法？
2、“全”和“粹”——“虚”和“实”，有什么关系？
“粹”——去粗存精——艺术表现里有了“虚”
“全”——全面细致——艺术表现里有了“实”
3、作者的观点：中国的艺术表现有虚实结合、虚实相生的特点。
三、以舞台表演为例体会什么是艺术表现里的虚与实(重点）
1、导入中的《声临其境》现场即兴中的虚与实结合的特点。
两位演员只有几句台词，但却能从他们全面而又细致的表演程式上想见整个剧情的发展。
从一开始，王老师摘下了眼镜，弓起后背，给我的感觉就是一种沧桑感，这一开始摘下眼镜为后面戴上眼镜看清对方埋下伏笔。而且就声音而言，王老师也切换到了一种苍老的声音。赵老师迎面走来的时候是掏着耳朵走过的，表情感觉有些不自然。让我有种感觉，就是他早就认出了王老师，但是在犹豫要不要打招呼，要不要说破。日常生活中相信大家也有过这种犹豫要不要打招呼的时候，很典型。
两位演员在这里运用了一些细致的动作处理，对于后面剧情的发展，给观众提供了十分自由的想象空间。到后面赵老师的一句“出来了”，使得整个剧情变得明朗，前后呼应：原来这是一个入狱多年刑满释放的人路上偶遇旧友的百感交集……
虚和实结合的恰到好处，让人声临其境。而我们潮汕地区的潮剧，也是很能体现舞台艺术虚实结合的特点的。
2、学生舞台表演《渡江》和教师点评
四、触类旁通，了解诗歌中的虚与实（延伸）
1、诗歌中的“实”：在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。
例如：
《虞美人》中的“春花秋月何时了”这些自然之景；
《念奴娇·赤壁怀古》中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势；
《雨霖铃》中上阙所写的两人分别的情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”等。?