《论述文》选读《证论文写作活动》优质课教案下载

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教学方法：教师引导法、案例分析法、小组合作探究法

教学过程：

什么叫逻辑思维？

人们在认识过程中借助于概念、判断、推理反映现实的思维方式。

逻辑思维包括① 归纳与演绎②分析与综合③抽象与概括④比较思维法⑤因果思维⑥递推思维⑦ 逆向思维等

2、为什么要运用逻辑思维设置分论点？

逻辑思维是议论文的生命，议论文从审题、立论、谋篇、布局、结尾，以及整个行文说理论证中，处处都要运用逻辑思维方法。

运用逻辑思维设置分论点，能让文章既有思想的深度又有思维的宽度，避免了论证无力，观点平庸，思想肤浅，思维狭窄的情况。

3、探究：如何运用逻辑思维设置分论点?

（1）要有递推思维。递是递进，推，是推理。

由浅入深、由简单到复杂（如由个人递推到集体，现象递推到本质，由物质层面递推到精神层面等）不停留在一个层面上，而是层层推进，一层深似一层。

还比如：过去——现在——未来，个人——集体——国家，物——人，自己——他人——社会。

或按照“提出问题——分析问题——解决问题”围绕中心论点回答三个问题

①是什么，②为什么，③怎么办。

分论点之间的关系不断递推，论证的层次向纵深展开，一层比一层深入地揭示论题的内涵，使中心论点得到深刻的阐发，其作用是分析透彻，说理深刻。

（2）要用因果思维

因果思维法是根据事物因果联系的必然性来寻求创新突破的一种思维方法。 因果思维法帮助我们从两方面加以思考：从原因到结果，由结果找原因

（3）要有逆向思维

逆向思维法是指从事物的反面去思考问题的思维方法。这种方法常常使问题获得创造性的解决。

4、小组合作探究（小组讨论，展示讨论成果）

有考生以“绿色生活”为中心，作了简单的阐释、强调“绿色生活”的重要性之后，用四个分论点提出了如下观点：

①绿色生活，能给我们带来清新的空气;

②绿色生活，也等同于健康的生活;

③绿色生活，会使我们远离污染，远离喧嚣;

④绿色生活，人文生活，低碳生活。