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《证论文写作活动》集体备课教案优质课下载
教学重难点：
学会在正确修改的基础上，学会归纳做题规律，并会利用规律举一反三。
课时安排：一课时
课型：作文指导课
教学过程：
复习导入：
回忆诗词类材料的审题步骤：
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
“花凋了呢？”?
“爱它的翠叶田田。” ?
?? “叶残了呢？” ?
“听打在上面的雨声呀！”
——《一朵午荷》
??读了上面的材料，你有怎样的联想和感悟？请写一篇不少于800字的文章。
??要求 ：选好角度，明确立意，自拟标题 ；不要脱离材料内容及其含意的范围作文 ；文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭。
【参考答案】①找意象（写作对象）；②研究意象的特点及意象之间关系；（关注能体现作者情感态度的词语)； ③联系社会相关现象等。
2、回顾立意：
①诗中的“花凋”“叶残”象征着这个世界美好事物的消失或生活中的种种磨难、挫折等不幸 ；“翠叶田田”“雨声”则象征着从消失的事物中发现的另一种美，或在不幸中迸发出的另一种精彩。接着，由果推因，为什么能从消失的事物中发现另一种美，或在不幸中迸发出另一种精彩，原来“赏荷”者拥有一颗积极乐观的心，因而更能坦然地面对， 看待生活中的得与失。所以只要围绕“积极乐观的心态”立意均属符合题意。
②其他立意，自圆其说也可以：1）天生我材必有用（文有乐观积极态度看待所有事物）；2）正确的态度看待悲观的事物；3）万物皆有用，心态（心境）、审美决定想法；4）学会包容对方缺点，寻找到其闪光点……
（板出课题）
二、“自圆其说”的含义以及要求：
“自圆其说”，指让自己的说法（论断）圆满周全，没有漏洞。
因此，写作中，我们的文章也应该注意让论点（观点）等没有漏洞，论点、材料、论证之间不会自相矛盾、破绽百出。
三、例题讨论，修改归纳
请阅读下列文段，思考: