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《论述文》选读《评论文写作活动》最新教案优质课下载
教学安排：1课时
教学步骤：
回顾第三次作文的题目
阅读下边的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
二、学习漫画类作文题的审题方法
1．了解什么是漫画，给本次作文题中的漫画定位：“讽刺”还是“歌颂”?（是讽刺）
漫画，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、象征、暗示等方法，构成幽默诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。
2．找准漫画和生活的对应关系，把握漫画寓意。
画面主体——孩子（学生）
隐性人物——家长（教育者）
100、55、98、61——分数
吻和巴掌——奖励和惩罚
漫画寓意：讽刺了家长（教育者）仅根据孩子考试成绩的高低进退就对孩子进行奖惩的社会现象。
3、本次作文审题上出现的问题
要抓住漫画材料的中心思想和核心关系，即学生的学习成绩浮动与家长（教育者）的奖惩变化，不可只谈一个方面。
审题上出现的问题：少数学生只从家长的角度来谈教育方法，忽略了“分数、成绩”；或写成学生要如何对待自己的成绩，没有从教育者的角度来写。
三、本次作文的进步之处：出现了一些优质名言（积累）
1、我不要星辰大海，我只要一个慢慢长大的小孩。——某上海退休教授
2、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。 ——蔡元培
3、教育即生长。——杜威
4、我们已经走得太远，以至于我们忘记了为什么而出发。 ——纪伯伦
5、你折断了我的翅膀，你却怪我不会飞翔。——网络语
6、你希望孩子成为什么样的人,你就去做什么样的人。——董卿
7、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。 ——爱因斯坦