粤教2003课标版《话语中的逻辑》优质课教案设计

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情感态度价值：培养学生做题的整体意识和思维的严密性。

【教学重点】

总结本题型的做题规律，明确本体型的做题方法。

【教学难点】

1、能够根据要求补写合乎要求的句子。

【教学时数】1课时

【教学过程】

导入：

补写句子是全国卷考查的热点，从10年到15年几乎每年都考。然而，对于考生而言，这类题像是一个迷阵，难寻破解之法，常常在兵荒马乱之中丢盔弃甲，5分阵地多半失守。 那么，如何才能将5分战绩收入囊中？今日，让我们一起破阵。

近五年课标全国卷考点统计

投影：2010年新课标全国卷第16题

2012年新课标全国卷第16题

2013年新课标全国卷1第16题

2014年新课标全国卷1第16题

2014年新课标全国卷2第16题

2015年新课标全国卷1第16题

2015年新课标全国卷2第16题

总结：补写句子题几乎每年必考，可见其在高考中占据重要地位。

回顾总结，查找不足。

老师投影出中段考补写句子的题目，引导学生回顾并分析学生答题的情况，指出存在的问题。

回顾高三中段考试的补写句子题。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

蚁和人类一样，住在一定的国家之内，平时孜孜不倦地做各种工作，遇到外敌侵袭，便（ ）。（ ）；蚁也用触角作各种暗号，互相关照。人类社会有种种分工，蚁也有凶猛的掠夺者、杀戮者与牧养蚜虫的和平牧人。（ ），蚁类社会也不稀少，像战争、盗窃等，都很流行，而且连蓄养奴隶，实行榨取的事情都有。

分析学生答题情况，指出存在的问题。

投影出学生的得分情况