《以仁、爱、忠、信为主体的儒家文化》公开课教案下载

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校本课程教材《高中生<论语>选读》，是根据我校学生的学习、思想状况，选择与学生息息相关的《论语》中的章节，分为立志、学习态度与方法、健全人格、道德情感和《论语》的文体特征、语言特色五个部分，供学生学习。

经过一个学期的课堂教学和暑假兴趣小组学习，学生疏通文意，并在老师的引导下，理解《论语》的思想内涵，反思促行，知行合一。

本节展示课，通过课本剧、诵读、交流展示等多种形式，让学生重温《论语》，加深对《论语》相关章节内容的理解，从《论语》中汲取立志、求学、塑造健全人格和培养道德情感方面的教益，并自觉地用于实际的学习、生活中。

【教学目标】

1、通过课本剧、诵读、体会交流等形式，加深对《论语》相关章节内容的理解。

2、通过《论语》讲读行，从《论语》中汲取立志、求学、塑造健全人格和培养道德情感方面的教益。

【教学重点】

通过课本剧、诵读、体会交流等形式，加深学生对《论语》相关章节内容的理解，并引导学生联系自己的生活体验，从《论语》中汲取立志、求学、塑造健全人格和培养道德情感方面的教益。

【教学难点】

通过学习《论语》，将经典诵读和知识学习、社会生活相结合，引导学生在学习中华传统优秀道德文化的过程中自觉进行人格的塑造，不断提升精神境界、增强学习动力、促进全面发展。

【教学时数】

1课时

【学习过程】

一、导入

孔子名丘，字仲尼，鲁国陬邑人（今山东曲阜），孔子是儒家学派创始人，是中国著名的大思想家、大教育家。《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成，至汉代成书，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。

展示内容

（一）远大抱负

欣赏课本剧《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》。

表演者及学生谈谈自已对孔子及其弟子的志向的感悟。

（本环节设计意图——

使学生明确：孔子把实行仁政作为自己的终生追求的理想，具体化为“老者安之，朋友信之，少者怀之”，孔子为了达到人生高远的目标，他给自己制定了各个阶段的目标。本环节以圣人为榜样，激发学生制定人生目标，做好人生的规划。）

（二）立志求学

1、诵读求学态度和求学方法。

采用分组诵读、全班合诵的方式，诵读求学态度和求学方法。

2、求学态度