粤教2003课标版《察传》集体备课教案设计

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【教学内容分析】

《察传》是《吕氏春秋.慎行论》的最后一篇，文章短小精悍、行文轻快、意趣深远，是一篇典型的论说文。《察传》也体现了《吕氏春秋》所传达的非常重要的观点“缘物之情及人之情”。《吕氏春秋》认为想正确地认识客观事物就必须使认识的主体和客观事物统一，无论是主体行为还是客体事物都需要经过审察和比较，切不可人云亦云。而《察传》这篇文章开宗明义，指出“夫得言不可以不察”。随后就以一列事实为依据：有生活中的小事，有历史上的典故，其中不乏令人捧腹者。这些例证又并非在同一平面，有的说明察与不察的不同结果，有的说明闻言应验之以理。品读此文，在如何处世、治学和写作上，都能得到启示，值师生进行深入的探讨和学习。

【学生情况分析】

本人任教的班级是高二年级的理科班。学生经过高一和高二上学期的学习，对文言文知识已经有了初步的积累，并且能够结合课下注释及工具书进行初步理解课文内容的能力。但由于学生学习文言文的兴趣和能力有限，疏通文意和理解词法句法现象时仍然需要通过生生互助翻译和教师的指导讲解。

【教学方法】自主研读、展示交流

【教学手段】多媒体课件、学案、板书。

【教学资源】京版教材选修二、学生自己收集的相关材料。

学习目标1.通过精读文本二三两段，思考并概括察传的原因；领悟对传闻要细审明辨，验之以理。

2.思考并讨论应该如何正确面对传闻、如何提高自己辨别传闻真伪的能力。

学习重难点学习重点：解决学生在阅读文本中的困惑，思考交流该如何正确面对传闻。

学习难点：培养学生自主研读、合作探究的学习意识和能力，激发学生阅读经典作品的兴趣。

教学流程示意

教学过程(表格描述)教学阶段教师活动学生活动设置

意图技术应用时间安排一、复习导入

课堂检测，考查实词“察传、缘、审、熟论、慎”的用法

做检测题，核对答案，复习基础知识。

培养积累文言词汇的习惯，夯实文言基础。

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学案2min

二、探究文本答疑解惑

古为今用巩固提升

1.明确朗读课文要求，认真倾听。

1.学生朗读无标点课文，回顾课文内容。

1.增加阅读趣味，检查学生对课文的理解掌握程度。PPT

5 min