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鲁人2003课标版《1劝学》公开课教案优质课下载
情感目标：借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述来学以致用。
教学重点难点：
教学重点：
1、理解从多个角度论述中心论点的方法。
2、学习以喻代议、寓议于喻的论证方法。
教学难点：
借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述来学以致用。
学习过程：
一、导入语：“青出于蓝而胜于蓝”“锲而不舍”是同学们早已熟悉的两个成语，这两个成语的含义是什么呢？和学习有什么关系呢？我们一起来学习《荀子.劝学》一文领略一下荀子是如何劝学的？
二、忆一忆：《劝学》的中心论点是什么？
学不可以已
合作探究：文章是从哪几个方面来论证这一观点的？
找出第一段的结论局并概括？
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
归纳第二段讲述的内容？用了什么论证方法？找到相应的依据并分析？
学习的意义 ：提高自己 改变自己
比喻句：青，取之于蓝，而青于蓝 冰，水为之，而寒于水（变化-----提高）
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。（变化 -----不可逆）
木受绳则直 金就砺则利（下功夫-----人）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
归纳第三段讲述的内容？用了什么论证方法？找到相应的依据并分析？
君子生非异也，善假于物也（学习能够弥补不足）
比喻句：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（学习>空想）
登高而招，臂非加长也，而见者远（见） 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（闻） 假舆马者，非利足也，而致千里（陆） 假舟楫者，非能水也，而绝江河（水）→借助学习弥补不足 所以要靠后天学习
归纳第四段讲述的内容？用了什么论证方法？找到相应的依据并分析？
学习方法、态度 比喻论证、正反对比论证