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均是二年级学生，有一年的英语基础。
3.教学目标分析1、知识目标（1）能够听、说、认读本课时主要单词：Friday, Saturday, Sunday, 并能在情境中理解其意。（2）对Mon.Tue.Wed.Thur.Fri.Sat.Sun进行排序。
2、能力目标 能听懂：What day is ti today?并能回答。
3、情感目标 （1）通过星期学习让孩子们了解英语和中文的不同，培养学生的自信心，激发学生的学习兴趣。（2）让学生明白快乐过好每一天的重要。
4.教学重点、难点分析
教学重点：掌握“三会”单词：Friday, Saturday, Sunday.
教学难点：1、针对本课时的难点“听指令，做动作”，引导学生最终自主地作出相应的动作。
2、要求学生能听懂句型，并能结合所学的单词进行交流。
5.教学过程设计
Step1：Warm-up
Free talk
T: Hello, boys and girls! Glad to meet you!
S1: Hello, Miss Yang. Glad to meet you again.
Step2：Presentation
Activity1
T: Look at outside. What’s the weather like today?
S2: It’s sunny and warm. We can play football.
T: Which season is it now?
S3: It’s spring.
T: Now do you know. What day is it today?
S4:It’s Thursday.
T: What day is it tomorrow? Yes, it’s 星期五。
Today we are going to learn 星期五。
2.Let’s chant（复习学过的关于星期的歌谣）
Monday, Monday 星期一，猴子花钱做飞机。
Tuesday ,Tuesday,星期二，猴子的屁股摔两半。
Wednesday ,Wednesday,星期三，猴子爬上了花果山。
Thursday, Thursday,星期四，猴子上去考试。
3. Look . Today we have some new friends. Snow White and the seven Dwarfs.(利用动画人物引入白雪公主每天和一个小矮人玩游戏，来间接学习星期。)
Friday ,Friday星期五，猴子遇见大老虎。