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必修一（2008年6月第3版）《2师说》公开课教案优质课下载
3、学习本文正反对比，有破有立，反复论证以加强说服力的写作手法。
4、正确认识本文所论述的老师的职能、作用以及择师标准等方面的观点，进一步提高学习的自觉性和积极性。
二、预习检测：
1.韩愈，字 ，后人称他为 。韩愈是唐 代 的倡导者，竭力主张 ，他又是杰出的散文家，后人尊他为 ，唐宋八大家是指
。
2.注音：
愚昧 （ ） 句读 （ ）
或不焉（ ） 相师 （ ）
谀（ ） 郯子 （ ）
苌弘（ ） 老聃 （ ）
蟠（ ） 经传 （ ）
贻（ ） 巫医 （ ）
3.写作背景：
这是韩愈散文中一篇重要的论说文。文章论述了从师学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神。
4.课前整体感知
①自读课文，提出不懂的字词，小组商议解决。无法解决的向老师提出。
②再读课文，初步了解各段基本内容，画出文中能表明中心论点的句子。
③小组研习，作者是如何阐明中心论点的，运用了什么方法？你从中得到了什么启发？
三、导入新课
教师是人类灵魂的工程师，我们每个人的成长都离不开教师辛勤的栽培。我国自古就有尊师重道的优良传统。但在历史上的魏晋南北长时期，随着玄学和佛学的兴起，儒学一度衰落，师道也就愈来愈不被重视，这种风气一直延续到了唐代。当时仍沿袭着一种封建门阀制度，贵族子弟都可以入弘文馆、崇文馆和国子学。他们无论学业如何，都有官可做。因此，社会上产生了一种“耻学于师”的恶劣风气，求师学道往往会招来路人的讥笑。但偏偏有一个人不顾流俗，勇为人师，广招后学，培养人才。并以大无畏的气魄，抨击时弊，提倡师道，写下了中国文化史上第一篇集中论述教师问题的不朽之作——《师说》，当时被人视为“狂人”。这个人是谁呢？
走进作者——韩愈
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
古文运动
解题
韩愈为何写《师说》?（研习第四段）