鲁人2003课标版《7烛之武退秦师》公开课教案下载

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3、领会文章的艺术技巧。

【教学重点】

理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。

【教学难点】

体会烛之武游说的艺术，领会文章的艺术技巧。

【教学时间】

１课时。

【教学过程】

一、导入新课

今天我们学习的是“昨日的战争”单元，提到“昨日的战争”，你可能会想到铁马冰河、刀光剑影、攻城略地、流血牺牲……我国古代军事家孙子告诉我们：上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城略地是最下等的方法。“百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。”战争的最高境界就是不用一兵一卒，就能使敌人降服退兵。中国历史上有很多这样的故事，我们今天学习的《烛之武退秦师》就是其中之一。

二、整体感知

1、初读：读准字音，读准句读，学生个读，教师正音。提醒学生重点关注关注生字、通假字，还有一些人名地名用字。如：

贰（èr）氾南（fàn）佚之狐（yì） 夜缒而出（zhuì） 共其乏困（gōng）逢孙（páng）

2、齐读，强化记忆。

三、研读内容，赏读文章。

1、解题：看到这样的文章题目，你会想到什么？

烛之武是何许人也？他为什么要退秦师?他是怎么退秦师的?他成功了没有？

这是写文章的思路，也是读文章要解决的问题。

2、烛之武为什么要退秦师？要用课文中的原话回答

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

翻译这句话，思考这句话在课文中的作用。

3、疾风识劲草，国难显忠臣。国家面临危机，忠臣报效国家的时机到了，这时候烛之武出场了吗？

4、烛之武没有直接请命，他的的出场是佚之狐引荐的，这样写有什么好处？

6、烛之武答应了吗？从文中找答案。

7、先辞后许，这样写对人物想象的塑造起什么作用？