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能够听懂句型：
What day is it?
It’s Wednesday.
能够听、说、读单词:
Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday
情感目标：
通过学习一星期7天的英文名称及在星期几，做什麽，使学生懂得合理安排每天的活动养成良好的生活习惯。
学习策略目标：
培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
课型：
新授课
教学重点：
学习一周7天的英语名称单词和他们的缩写形式。
教学难点：
星期单词比较长，学生读起来有一定难度。Sunday 和Saturday容易混；Tuesday 和Thursday容易混；Wednesday词比较长，由于字母d单词中不发音，学生在拼写时特别容易出现书写错误。
教学准备：
教学卡片，教学课件，教学录音光盘， 缩写星期单词卡片的小卡片，各种形式的年历、月历、日历
教学步骤：
step 1. warming up (热身活动)
Sing the song of unit 1
TPR
step 2. presentation (学习新课)
Listen to a song.
T: What is the song about?
(鼓励学生说出所听到的内容，英文和中文都可以，从而引出一周7天)
Let’s sing and learn
Listen to the song, teacher points to the days of the week on the calendar. 边听歌老师边用手指挂历中的每一天的单词，使学生加深对7个名词的理解和记忆。
Listen to the song for several times. 教师请学生反复多听几遍歌曲录音。教师出示单词卡片，让学生看卡片听老师读星期单词。（区分Sunday 和Saturday；Tuesday 和Thursday