1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
（一）知识与技能目标：
1.学生能够正确的听说并认读Monday, Tuesday, Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,并知道这些词的首字母是需要大写的。
学生能够准确运用What day is it today? It’s…句型。
3.学生能将句子的连读读准确。
（二）过程与方法目标：
1．学生能够正确认知自己的学习能力和程度，在课堂上利用PAD同时根据学生的学业水平选择合适自己的学习方法。
2．学生分成七人学习小组，共同讨论，产生新知，共同学习，共同成长，共同进步。
3. PAD的运用提高学生的学习效率，激发学生的学习兴趣。
（三）情感、态度与价值观目标：
1.本节课让学生了解中西方文化的差异。
2.通过小组合作体现合作共赢的学习方式。
3.通过本课的学习让学生将知识点合理地运用到生活中。
五．教学过程
Presentation
教师通过PAD让学生复习
Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、
Sunday这些单词
学生能够正确的说出、认读这七个单词，并知道这些词的首字母是需要大写的。
b.教师提问 What are they talking about?
学生自己找出答案。
c.教师让学生利用PAD自学对话，并模仿视频发音。
学生能够有针对性的观看，并搜集信息、储存记忆。
d.教师提出明确的学习任务，加以指导，请学生自学。
学生能够利用电子书包学习，并根据自己的学习能力和程度，选择学习内容。
e.教师通过课前的预设和学生现场的生成，对本课的重点和难点知识进行讲解，集中讲授包含Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday的时间表达法，并引导学生自己发现和总结。
Practise
a.教师讲解后，学生组内讨论，并且分组练习功能句What day is it today? It’s…
b.学生练习后进行对话表演，模拟场景进行对话练习。
Production
学生能够通过电子书包的检测，对自己的学习能力做出正确的判断。