《2我不是个好儿子》优质课教案下载

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1、分别分析为什么以《我不是个好儿子》《我与地坛》为题目？

2、赏析细节：

P7她果然一次买回了许多红糖，……末了就呆呆地发半天愣。

P8母亲懂得了我的心，她把钱收了，……才上了车。

P18我也看见过……端着眼镜像在寻找海上的一条船。

3、赏析下列景物描写的特点：

P15 蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空……园子荒芜但并不衰败。

P14四百多年里，……到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。

比较鉴赏：古殿檐头浮夸的琉璃剥蚀了，门壁上炫耀的朱红淡褪了，一段段高墙坍圮了，玉砌雕栏散落了

P16譬如祭坛石门中的落日……把天地都叫喊得苍凉。

4、分别划出《地》让你最感动的两句：

（1）让母亲为我担忧的句子

（2）、我对母亲愧疚的句子

课外学习活动设计：

推荐学生阅读史铁生《秋天的怀念》、毕淑敏《孝心无价》《孩子，我为什么打你》、纪伯伦《母亲颂》、舒婷《啊，母亲》、冰心《纸 船》。

组织学生在阅读的基础上进行小组朗读比赛，选择自己喜欢的片段大声地有感情地朗读出来，并进行自由选择一个段落进行赏析分享。

让学生运用这两篇文本中学过的手法完成一篇描写母亲的作文。

教师课堂教学活动设计、学生课堂学习活动设计：

导入：

我想问一下同学们，谁记得自己母亲的生日，请举手……谁不仅知道这个日期，到了那天还会给母亲送上祝福的举手……恰好今天是我的生日，为此昨天特意送了一本台历给我的女儿，遗憾地是今天我并没有收到祝福。说实话我也是在为人母后才更深的理解了母爱。

下面让我们来进行《我不是个好儿子》《我与地坛》的比较鉴赏。

学习目标：

1、通过辨析文章题目，比较探究主题。

2、赏析比较细节描写和语言风格。

3、体味至爱亲情。