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鲁人2003课标版《2我不是个好儿子》优质课教案下载
品味文章朴实生动的语言,体会作者真挚深沉的感情。
学习过程
导入新课。
诗人纪伯伦说过:“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是‘母亲’;最美好的呼唤,就是‘妈妈’。”古往今来,多少儿女倾诉着对母亲的深情,今天,让我们跟随贾平凹先生,走进《我不是个好儿子》,感受一个儿子对母亲的心声。
朗读文本,初步体会。
合作讨论,文本品读。
组内讨论交流
预习中,我们已经通读了文章,并对最打动自己的部分做了赏析。请同学们组内交流,讨论我们对文本的赏析,深挖文本内涵。
活动导引
注意要求:
赏析要围绕题目。
把赏析总结落实到导学案上,要理清思路。
各组交流,总结技巧,深入品味文章感情。
依据课文内容,补写下列句子,概括事件,总结内化。
母亲,你 ,
可我 。
辩证思考,理性分析。
经过前面的分析体会,我们都切实感受到作者强烈的愧疚之情,所以他将文章命名为“我不是个好儿子”,请大家思考,作者究竟是不是好儿子?
收束情感,再读文章。
课后作业
学以致用,课后练笔。
你认为自己是个好儿子/好女儿吗?学过这篇课文,请根据自己的切身感悟,写一个不少于300字的片段。
课外链接,积累拓展。
积累赞美亲情母爱类名言。
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