必修三（2008年6月第3版）《四写作平台》公开课教案下载

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高二学生已具有一点写作功底，但还没有掌握系统的写作方法。就如何让文章更充实，先指导几条写作技巧，再调动其情感和思维，让他们能抓住事件表情达意。

【教学目标】

知识目标：理解“充实”的概念含义和主要类型。

能力目标：学会多角度体察生活，能够运用细节描写、联想想象来表现真实细腻的亲情瞬间。

情感目标：感受亲情，学会充分倾吐内心情感的快乐。

【教学重难点】

唤起学生的亲情意识；学习如何运用细节描写、联想想象，将一种亲情写得充实。

【教学方法】诵读感悟、合作探究、品读鉴赏

【教学课时】一课时

【教学流程】情境导入，真实感悟→诵读经典，体悟妙处→探讨概念，明确目标→品读悟情，总结规律→书写亲情，实战演练→重温亲情，巩固提升

【教学环节】

一、情境导入，真实感悟

活动：回顾难忘的亲情瞬间

说说自己的亲情故事，谈谈自己对亲情的理解，回顾至爱亲人最令你难忘的一件事，一举一动，一颦一笑……

设计目的：回顾有关亲情瞬间，获得真实的感动。

二、诵读经典，体悟妙处

活动：回顾并齐诵有关亲情的经典诗句，体悟写作规律。

白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——韩愈

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。——张籍

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。——苏轼

总结写作规律：运用细节、联想，方显感人魅力

设计目的：感受经典诗作中的感人亲情，体悟到细节、联想对充实内容的重要性。

三、探讨概念，明确目标

1．概念明确：什么是写得充实