鲁人2003课标版《4记念刘和珍君》集体备课教案设计

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理清文章思路，深入体会作者的悲愤之情。

品味文中一些富含深意的语句。

3、了解文章记叙、抒情、议论相结合的表现手法。

教学方法：朗诵、品读、讨论

课时安排：三课时、本教案为第二课时内容。

一、回顾第一课时内容，再次把握行文思路：

（1）本文是一篇纪念性文章，纪念的中心人物是刘和珍。那么课文的七节中哪些小节集中写纪念刘和珍君？

——明确：三、四、五节。

（2）那么第一、二节在文中的作用是什么？

——明确：交代写作缘起。

（3）六、七节又起什么作用？

——明确；揭示这次事件的教训和意义。

（4）每一个小部分拟标题。

①写作缘起，纪念死者。②唤醒庸人，牢记血债。③刘和珍概况。④刘和珍遇害。

⑤刘和珍遇害经过。⑥“三?一八惨案”教训。⑦惨案的意义。

总结：全文思路的起点是本文的写作缘起，即为什么要写这篇文章；然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步，议论“三?一八”惨案的教训和意义。三者交错，始终统一于“记念”这一中心。（板书）

二、分析课文：

【讲读第一部分】阅读课文第一、二节：

1、请同学们与同桌讨论，鲁迅先生为什么要写这篇文章，并从一、二部分中找出相关的句子。

明确：①纪念死去的青年

②写给段祺瑞政府和走狗文人 （嘲讽、痛恨）

③写给快要忘却这件事情的国民（唤醒）

2、语句品析：

（1）文章反复提到“有写一点东西的必要”，又说“我实在无话可说”，该如何理解？