《氓》公开课教案下载

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知识目标：1、了解《诗经》的基本常识。

2、理解《氓》的含义及掌握赋比兴手法的运用。

能力目标：1、抓住对比，引导学生分析人物形象。

2、熟读成诵，背诵课文。

情感目标：1、同情《氓》的女主人公不幸的爱情遭遇。

2、使学生了解我国古代人们对真挚感情的向往，陶冶高尚的情操。

【教学重点】

引导学生分析人物形象及领会赋比兴的艺术表达手法的妙处。

【教学难点】1、品味诗歌的语言，把握诗中人物情感。

2、背诵课文

【教学方法】1、讨论法。2、诵读法。

【课时安排】2课时

【教学步骤】

（一）导入

第一单元我们欣赏了散文的优美的语言，从中感受作者的心灵的博动。这一节课，我们学习的是诗歌单元。学习诗歌，我们应该注意什么呢，应该从哪里得到提示？

明确：注意反复吟咏，体会诗中的思想感情。

（二）《诗经》的相关知识：

《诗经》：我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌305篇，《诗经》通称为《诗》或《诗三百》，到汉代，儒家把它奉为经典，才称《诗经》。

《诗经》按内容可分为“风”、“雅”、“颂”三部分（板书），，今天所学的《氓》就属于《卫风》中有代表性的一篇弃妇诗。

（三）听录音，注音。

（四）集体朗读。提示：四言诗的诵读节奏，一般读成“二/二”节拍，逗号稍短促，句号稍拖长，章节之间要比句间停顿更长些。

（五）整体感知课文

1、提问：刚刚大家都读了这首诗，对它应该有了个初步了解，谁能告诉我说了一个什么故事？

明确：《氓》是一首叙事诗，以第一人称的口吻叙述了女主人公与“氓”从初恋、结婚到被遗弃的痛苦经历，表达了她怨恨的感情和决绝的态度，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的女性形象，故事相当完整。

2.梳理课文行文思路：小组合作，完成表格。