《氓》优质课教案下载

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鲁人2003课标版 必修三（2008年6月第3版）

第三单元第6课

单位课题名称《氓》一、教材内容分析 《氓》是鲁人2003课标版必修三（2008年6月第3版）第三单元第6课古诗二首中的第一首，《诗经》是我们诗歌发展的源头，也是我国现实主义诗歌发展的源头学习最早期的诗歌，有利于从源头上把握住诗歌总体发展的脉络，从而学习诗歌能够按照时代发展的顺序，这样为以后的诗歌的学习奠定一个基础，能帮助学生弄清诗歌发展的线索以及诗歌的变化形式而且课文中所选取的《卫风氓》是国风中比较有代表性的作品，比较能反应反映当时广阔的时代背景。

二、学习者特征分析本文虽然是学生升入高中以来的第一次接触《诗经》，但是，在初中时学生有《关雎》、《蒹葭》的学习经历，对于《诗经》有一定的认识，而且本文的题材是学生最感兴趣的爱情，人物形象鲜明生动，故事情节曲折因此，解决完诗歌的词语之后学习起来应该比较顺利。三、教学目标及确立依据反复吟咏，体会诗歌的情感。

品读诗歌中的“桑叶”“顿丘”“复关”“淇水”等意象，把握女主人公的情感历程。（重难点）

依据：古人云诗读百遍其义自见，反复吟咏有利于学生体悟诗情。而意象是解读诗歌的必经之地，《氓》是一首叙事诗，篇幅比较长，通过“桑叶”和三组地点意象的品读，可以引导学生细品诗歌，拎清诗歌的脉络，于字词之间把握女主人公的情感经历。

教学策略选择与设计本诗不仅具有《诗经》韵律和谐的特点，更有着完整的情节和个性鲜明的人物形象。所以本课抓住该诗的这两个特点，把感性地诵读和理性地品悟女主人公的情感作为教学的重点，形成鉴赏梯度，通过学生自读--小组共读--学生自读的设计,引导学生学习叙事诗的鉴赏方法。

教学资源准备PPT课件、希沃白板教学过程设计导

师：爱情历来都是文学作品一个永恒的主题，我们初中在《诗经》中就学过描写

爱情的诗，大家回忆一下。

生：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑……”

“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”

师：在这两首诗歌中都写到了主人公对爱情执着的追求，求而不得，辗转反侧，那么求而得之，又将如何呢？是否会上演一段才子佳人的美谈？今天，我们就再一次走进《诗经》，走进《氓》，欣赏一首两千多年前的爱情民谣。

上一课时，我们学习了《诗经》的相关知识，疏通了本文的文言字词，这一节的学习目标是：1、反复吟咏，体会诗歌的情感。2、品读诗歌中的“桑叶”“顿丘”“复关”“淇水”等意象，把握女主人公的情感历程，这也是本课的重难点。

思

1、全班齐读，试着体会“桑叶”“顿丘”“复关” “淇水”等意象所蕴含的丰富情感。

2、小组长分发导学提纲，思考课文中“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”中的“桑叶”这个意象在文中有什么深意？跟女主人公的情感有什么联系？

给学生4分钟，自读自思。学生结合导学提纲，边读边思边做笔记。

教师板书：桑叶 氓

议

刚刚我们通过“桑叶”这个意象整体感知了一下文章，下面我们按小组来讨论这几个问题：

1、小组长组织讨论导学提纲中“思”的第二题不明确的地方。