鲁人2003课标版《一文本品读》集体备课教案设计

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教学难点：探究现代女性的爱情观、价值观

导入（2分钟）：爱情是世界上最美丽的旋律，无数文人墨客歌咏它：如

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。----柳永《凤栖梧》

问世间情为何物，直教人生死相许。----元好问

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。----元稹《离思 五首其四》

无数才子佳人演绎它，无数神话故事赞美她：

在长江巫峡北岸，一片巨石突兀于青峰云霞之中，形状宛如一位少女。每当云烟缭绕，那人形柱石像是披纱戴巾，亭亭玉立，风姿绰约，眺望远方。（课件）

这一天，女诗人舒婷乘船来到巫峡，远眺神女峰，在众多的欢呼声中，诗人内心翻腾不息，她为何会如此呢，今天，让我们走近神女峰，走进舒婷……

二、教学过程：

1.请同学们各自放声朗读课文，注意念准字音，并勾画出诗中涉及的形象。(教师注意观察学生勾画的内容)

你 谁 各色花帕 人们 衣裙 江涛 杳鹤 春江月明 金光菊 女贞子

教师小结：诗歌的形象包括意象、物象、人物形象。其中意象指融入诗人思想情感的物象。

人物形象比较明显，

那么，以上诗歌形象其中人物形象包含了：你 谁 人们 ，这里的你指的是（神女峰），谁应该是（诗人舒婷 我）。

2. 诗中对这些人物形象都有哪些描写，请同学们再读诗歌，勾画出对神女峰、众人、以及诗人自己的描写性文字。

分别抽学生回答。

（1））众人：挥舞各色花帕 四散离去 挥舞指举起手臂摇晃，表明人们的热情甚至狂热，既然如此热情，应该是久久不愿离去，为何却是四散离去呢？

（2））我：手突然收回 捂住眼睛 还站在船尾 衣裙漫飞

“我”为何会捂住眼睛，（捂住泪水，不忍再看），“还”指我在船尾站立的时间很久，为什么众人四散离去了，我还久久站立呢？

（3））神女峰：眺望远天的杳鹤 错过春江月明 展览千年，（板书）

杳本身指远无影无声，幽暗深广，杳加上远天，所以神女对这只鹤只能眺望，很明显，这只杳鹤应该另有所指。

补充内容：宋玉的《高唐赋》和《神女峰》。两赋写楚怀王梦中亲幸了巫山神女，怀王死后，他的儿子襄王和宋玉游巫山，神女虽一度对宋玉萌生爱意，又被襄王苦苦追求，却终于理智战胜情欲，毅然表示要永远忠于怀王，不再与别人恋爱。沿着这一逻辑，民间传说又补充了神女日夜凝望怀王，日久化为石柱，成了人们万世景仰的偶像等内容。于是，神女峰便成了不嫁二男、贞节重于生命的文化标本。

所以，神女峰实际上是神女等待怀王的化身。

春江月明向我们展示出一幅“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的绝妙美景，神女为了忠贞于怀王而错过了无数这样的人间美景，宁愿做一具受人礼赞的石头偶像。请问，这是诗人愿意看到的吗？

不是，正因为诗人不愿意看到这样的神女，不相信“心，真能变成石头”所以她会将突然挥动的手收回，并且捂住眼睛不忍再看。所以她久立船尾，衣裙漫飞，思绪如云翻涌，如江涛起伏。