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必修三（2008年6月第3版）《8都江堰》教案优质课下载
【教学重点】体味作者的写作意图
【教学难点】体味作者的写作意图
【教学过程】
导入
司马迁《史记》说：“都江堰建成，使成都平原水旱从人，不知饥谨，时无荒年，天下谓之天府也。” 都江堰是我国古代著名的水利工程之一，也是全世界至今为止年代最久、以无坝引水为特征的宏大水利工程。《都江堰》还是余秋雨散文集《文化苦旅》中的一篇文章。今天让我们跟着余秋雨先生一起来领略都江堰的风采。
作者简介
余秋雨（1946—）浙江余姚人。当代散文家、艺术理论家，曾获“国家级突出贡献专家”的称号，并且担任过多所大学教授。12岁离家到上海求学，入上海晋元中学，学业成绩优秀（该校90周年校庆时，他与丁关根、翁史烈等一起列入该校英才榜）。后考入上海戏剧学院戏剧文学系。因成绩优秀留校执教。
他治学严谨，著述宏富，早年写有《戏剧理论史稿》65万字，后又撰写《中国文化史述》和《艺术创造工程》，从戏剧理论研究转入人类文学的研究。80年代中期，他开始了散文的写作，出版《文化苦旅》和《山居笔记》。《文化苦旅》表现了余秋雨散文独特的文化特质。评论家说他用“理性和感性相融洽的语言之舟，负载着思想的重量，把现代散文推向了一流”。
整体感知
阅读全文，找出每部分的关键词，概括三部分各写了什么内容？
明确：一、都江堰和长城的对比，表现作者对都江堰的独特感受
二、描绘都江堰的壮丽图景
三、展现李冰父子的精神风采
研读文本
1. 作者对都江堰的评价是什么？
2. 作者对李冰的评价是什么？
3. 文章除了对都江堰和修建者李冰进行评价和思考之外，还对现实进行了怎样的思考？
拓展延伸
我们把题目改成“李冰”或者“李冰的精神”好不好？为什么？
小结主旨：
作业
请大家选出中外历史上的一处闻名古迹，写出你的感受。
板书设计：
都江堰
都江堰———李冰（群像）————衮衮诸公