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《念奴娇赤壁怀古》精品教案优质课下载
过程与方法 通过朗读、品评、鉴赏，感受词人抒发的豪壮情调。
情感态度与价值观 获得人生启示，培养勇于面对困难的旷达乐观情怀。
教学重难点： 体会写景、叙事、抒情相结合的写法，初步学会鉴赏诗歌。
把握词人的思想感情。
教学方法：谈话法 讨论法
教学时数：一课时
教学过程：
一、导入新课。
二、诵读词作，整体感知。
1、自由读，读出节奏。
2、个别读，读出情感。
3、学生齐读，读出气势。
提示：这首词历来被视为豪放派的代表作，应读得铿锵有力。
三、把握内容，学会初步鉴赏诗歌。
怀古诗：观眼前之景——思历史人事——抒一己之怀
速读上阕,看看是否写了眼前之景?能否用词中的短语概括这眼前之景?
明确：写了眼前之景,用“江山如画”能概括。
描绘了赤壁怎样的画面呢？呈现了什么特点？
明确：乱石穿空?? 惊涛拍岸?? 卷起千堆雪
“乱”——写出岸边岩石山崖之险怪
“穿”——写出陡峭山崖直插云霄的高峻
“惊”——本意为马受惊狂奔，写出了江水的汹涌
“拍”——突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度
“卷”——波涛力量之浩大
3、、“江山如画，一时多少豪杰”这一句有什么作用？