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必修四（2008年6月第3版）《念奴娇赤壁怀古》精品教案优质课下载
分析景物描写与人物描写的句子，体会词人复杂的感情。
学法指导
本词是宋词中的经典，文辞优美，感情浓厚，境界开阔，学生多多诵读，品味语言，感悟意境，特别是抒情部分更要细心玩味。
课时安排 1课时
学习过程
一、导入新课
苏东坡是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人。一个月夜徘徊者、一个诗人。??——林语堂 《苏东坡传》
二、整体感知
1、朗读课文，读准字音、节奏和停顿。
2、自由朗读，体会作者的感情。
3、听名家朗读。
三、品味赏析
（一）写景片段分析
1、读上阙写景片段并画出写景的句子。
①请学生试着用尽可能优美的语句把写景部分的语句再现出来，体会诗歌的意境，
滚滚东流的长江汹涌奔腾，陡峭的山崖高插云霄，汹涌的骇浪搏击着江岸，滚滚的江流起千万堆澎湃的雪浪。
②分析赤壁古战场景色特点？
讨论明确：雄浑、壮阔，撼人心魄，气势恢宏、磅礴、似有气吞天下之势等等。（答案不求完全统一，意思接近即可。）
2、我们没有亲眼目睹赤壁的壮观，但却能感受到一种雄浑壮阔的意境来，这完全得益于作者用词的艺术。你觉得写景的句子中哪些词用得很传神，为什么？
?学生思考，交流，讨论明确：淘、穿、卷等
①淘。不仅写出了长江奔流的气势，而且将写景与写人融合在一起，形象地写出了历史的推进。为我们创造了一个旷远、深邃的意境，多少英雄人物，多少英雄的故事，一个“淘”字，一下子如电影般推到我们的眼前。
②穿。写出了山岩高耸入云的动势以及山崖的陡峭。
③卷：写出了浪花的汹涌，而用“千堆雪”形象真切。一个“卷”字写出了长江大潮的壮观，可谓有声有色。
学生分析“乱”“惊”“千堆”等修饰词也给予肯定。
小结：上阙写出了赤壁波澜壮阔的景象，营造了一种豪迈奔放的氛围，给人以气势磅薄之感。