必修四（2008年6月第3版）《念奴娇赤壁怀古》新课标优质课教案设计

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2.赏析本词写景、咏史、抒情有机融合的特点。

【教学重点】

品味语言、形象，感受豪放词风，解读词人复杂情怀；

【教学难点】

领会词句中所包含的作者的思想情感

【教学方法】

创设情境；以读带赏，以赏促读；自主、合作、探究；教师点拨

设计理念：

以教师为指导，以学生为主体，以诵读——鉴赏——探究——美读为主线，培养学生的诗词鉴赏能力。

具体方法：

诵读法：泛读，了解文意；朗读，感受意境；范读，引领造势；品读，探讨情感；美读，声情并茂。

2、自主探究法：分析作者是如何写景、画人、表情达意。

3、小组讨论法：品味语言和豪放词风；理解作者“人生如梦”的人生观。

【课时安排】

1课时

【教学手段】

多媒体

【教学过程】

一、音频展播，创设情境

课前3分钟播放《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》。

二、激情导入，蓄势课堂

刚才为大家播放的是《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》，雄壮的乐曲仿佛又把我们带回了三国那个战火纷飞、风云变幻、英雄辈出的年代。刀光剑影，鼓角争鸣，滚滚江水中飞扬着一个个鲜活的面容。历史的长河湮没了黄尘古道，荒凉了烽火边城，却成就了苏轼的千古绝唱。今天就让我们穿越时空，梦回赤壁，共同走进苏轼的这篇千古奇文《念奴娇·赤壁怀古》。【板书课题】

三、知人论世，顺势解题

1、苏轼其人及写作背景

2、顺势解题