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《3阿房宫赋》教案优质课下载
教学难点:结合文本感受并理解中排比句的艺术效果
教学方法:讲授与讨论结合
导入新课:
谈古往往是为了论今,秦在中国历史上建立了统一的中央封建王朝,然而秦王朝的存在又是非常短暂的,只有15年。从而引发无数文人智者纷纷探讨秦王朝兴亡的原因。23岁的杜牧就是其中一个。老话说温故而知新,我们先回忆一下全文基本内容:
《阿房宫赋》是一篇文赋,铺叙、夸张、渲染是赋体的特征
句式灵活多变,气势畅达,朗朗上口,非常适合朗读,我们找两位同学试一试。
点拨:(1)普通话 音量 停顿 连贯 台风
(2)控诉 愤怒
(3)如释重负 清醒 警戒
点拨:
1、南亩:古代农田多在南面的向阳处。
2、粟:稻 黍(黄米)稷(粟 小米)麦 菽
3、帛缕:丝线 绫罗绸缎(明清)丝帛锦(彩色)绢(蚕丝) 总的来说:锦与缎比较肥亮,罗及绢比较轻薄。
4、庾:露天的粮仓。 古代,管理粮仓的官员叫庾掌,这是一个重要而又实惠的职务,因为古代生产力低下,吃饱是大事,所以此职一般由王室信任的人担任,传说最早担任此职的为圣帝尧。庾掌的后代中,有人以职为姓,是为庾氏。到了晋朝,为望族大姓。、
5、管弦:代指音乐
点拨1:秦始皇(统治者)与老百姓
点拨2:柱 椽 钉头 瓦缝 栏槛 管弦(构件)农夫 工女 粟粒 帛缕 城郭 言语(衣食住行)
点拨:
(1)语言上:朗朗上口 气势畅达
(2)内容上:结构严谨,紧扣宫殿和百姓生活,形成内容和结构上的和谐统一
(3)主旨上:秦宫奢侈铺张,挥霍无度;百姓穷困艰难,受尽盘剥,指出秦亡的必然。尽情的揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难,也写出了郁积在人民心中的愤怒和仇恨。
点拨: 1、“戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土”
2、陈涉吴广 刘邦 项羽
3、与“六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。”照应
点拨1:《伶官传序》《过秦论》