《错误》新课标优质课教案设计

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【教学目标】

1.掌握吟诵诗歌的基本方法；

2.掌握通过联想和想象来感悟诗歌意象，品味诗歌意境进而体会诗人所表达的感情的鉴赏技巧。

【教学重点】?

品味诗歌所表现的出的优美意境和感情。

【教学难点】

通过对诗歌意象的分析来把握诗歌的意境和感情。

【教法方法】?吟诵，讲析，点拨，讨论。

【教学时数】1课时

【教学过程】

一、导入

播放《一剪梅》音乐

这是一首用李清照的《一剪梅》谱曲唱成的歌曲。先让我们一起来欣赏它。请大家边听边体悟这首歌的歌词和情感基调。

提问：从这首歌的歌词和旋律唱出了古代女子一种什么样的生活和情感？

明确：这首歌唱出了古代女子独守闺房，思念远离家乡的丈夫以及极度盼望丈夫归家的一种寂寞凄凉的心境。像这样专门写女子在深闺中思念出门在外的情人或丈夫，表达一种凄凉哀婉感情的词，我们称为思妇词，这是闺怨诗的一种。其实，在当今社会也有这么一位诗人也写了一首极为出色的小诗，它被称为现代版的闺怨诗，被誉为现代抒情诗的绝唱，这节课老师就带领大家一起学习郑愁予的《错误》，在诗歌的国度里品读这哀婉凄美的故事，体悟这美妙的思想感情。

二、指导诵读

导引：学习诗歌重在诵读，诵读能更好地领会诗的主旨，体会诗人所要表达的情感，更好地鉴赏诗歌。那么怎样才能诵读得更好呢？

1.理性的把握：理解诗的作者，理解诗的内涵，必须走进作者的内心中去，文如其人，言为心声。

2.感性的表现：语音、语调、表情、动作、音乐

三、赏析文本

（一）初步感知诗歌内容

思考1：诗歌中的“我”是什么人？

明确：一个游子。

证明：我打江南走过

　　　我达达的马蹄