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《7林黛玉进贾府》最新教案优质课下载
引导学生分析古代小说中人物形象的写法。
提高学生阅读小说并对人物作出初步鉴赏评价的能力
教学重点：分析小说与众不同的出场艺术。
分析小说精彩的语言描写。
教学难点：培养学生分析小说人物形象的方法及能力。
一、导语设计：
用《枉凝眉》中：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。”导入课文，让我们走进黛玉，走进宝玉，走进王熙凤。
二、人物性格和写法分析
1、作者是采用什么方法来刻画王熙风的形象的?
（1）出场描写，“未写其形，先使闻声”
（2）铺陈服饰：暗示贪婪俗气
（3）描写外貌：美丽外表下隐藏刁钻、 本性。
（4）言行表现：
A贾母戏谑之言：性格泼辣。
B回王夫人：果断能干，受宠专权
C见黛玉，恭维——拭泪——喜：察言观色、机变逢迎。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母的身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算看见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘……”
这段文字是王熙凤言谈的精彩片断，充分表现了她的善于逢迎的性格特点，有一箭四雕的功效，请你谈谈对“一箭四雕” 的理解。
分析贾宝玉形象，思考：本文对宝玉的描写，主要有哪三个重点？
《西江月》二词的总结，出场前的侧面勾勒，出场后的肖像描写
（1）《西江月》的两首词，用似贬实褒、寓褒于贬、正文反作的手法揭示宝玉的思想性格。
（2）出场前，用世俗观点从侧面加以勾勒。
（3）宝玉的出场和凤姐的出场有异曲同工之妙。
（4）分析林黛玉眼中的贾宝玉
（5）形象特点：他是封建贵族的叛逆者，具有反对封建束缚，要求自由平等的思想。