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《小狗包弟》最新教案优质课下载
教学重点：
理解巴金“自省”精神的可贵与敢于说真话的勇气。
教学难点：
如何让学生明白“文化大革命”那个动乱时代对人性的摧残及扭曲，并在理解此的前提下对当今时代的民族精神、民族文化有自己的思考。
课时安排：两课时
导入
上课之前，我先来给大家讲两个故事：某村某日白天，有个老太婆在家绣花，因为眼力不好，加上房屋比较封闭阴暗，于是就点上油灯。后来，被逮了，罪名是：大白天的你都点灯，你这不是影射社会主义黑暗吗？
文革之初，他们村有个老太婆，半夜起来拉屎，结果太匆忙，忘了拿厕纸。就在她高举着屁股不知所措之时，伟大的革命导师、精神领袖冥冥中保佑了她：地上突现一张报纸。老人二话不说，拿了便擦，一边感叹着社会主义好。第二天，老人被逮了，罪名是：侮辱国家领导人——原来上面有国家主席刘少奇的照片。再过一天，刘少奇被逮了，老人被释放了，并受到当地政府的表扬：有革命先知。其后更受到了全国妇联主席的接见。
大家说，这些都是真实的故事吗？不管大家信不信啊，这确确实实是当时发生的真实故事。而且，文革期间还发生过比这更荒唐、更让人难以理解的事。都说，以史为鉴，可以知兴亡。今天，我们就来学习巴金的《小狗包弟》，通过重温那个我们都不了解的特殊的年代，来看看我们能从巴金及那段历史学到些什么。
二、
1、给学生两分钟时间快速默读课文，然后复述课文大意。
教师根据学生回答概括总结并板书。
板书呈现：
引子：艺术家和狗的故事
开端：小狗包弟的来历
发展：包弟和我们的相处
高潮：痛别 包弟
结局： 我的悔恨
2、请学生小组4人前后桌讨论，理清巴金在文中的情感起伏后选择6个词来填写巴金情感的变化。
“我”的情感变化
引子：艺术家和狗的故事 （ ）
开端：小狗包弟的来历
发展：包弟和我们的相处 （ ）
高潮：痛别包弟 （ ） （ ） （ ）
结局： 我的悔恨 （ ）