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必修四（2008年6月第3版）《小狗包弟》最新教案优质课下载
3.感受本文巴金的真情，感受巴金的伟大人格。
[教学重难点]
品文识人，认识巴金这一有良知的知识分子的形象，提高阅读散文的能力。
[教学方法]
诵读法、点拨法、讨论法
[教学工具]
多媒体
[课时安排]
一课时
[教学过程]
一、导入：
今天，我们学习世纪老人巴金的一篇课文《小狗包弟》。巴金，现代文学家、出版家、翻译家，被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一。“文革”中，巴金遭到了残酷的迫害。1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》——“一部说真话的大书”。有人这样评价巴金：“热情是火，痛苦是云， 云与火的景象下， 走着一个真实的人。 ”读了《小狗包弟》，大家能感受到巴金的痛苦与热情吗？
二、阅读全文，整体感知。——理生活真事
1.速读全文，围绕小狗，作者主要写了哪些事情？
明确：艺术家与小狗的故事 包弟来历 七年相处一朝离别 作者的忏悔
2. 随着故事的发展，作者的情感发生了怎样的变化？
明确：欢快（与包弟亲密接触）
忧虑（不知如何安排包弟）
轻松（送走了包弟）
沉重（送走之后心不得安）
歉意（至今仍不心安）
三、研读课文
（一）读了这篇文章，你认为包弟是只怎样的小狗？请结合原文分析。
可爱
聪明伶俐