鲁人2003课标版《9王安石桂枝香（登临送目）》优质课教案下载

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①通过反复诵读，品味感受词的语言美、意境美、情感美。

②通过合作探究问题，深入把握词境词情。

3．情感态度与价值观：

理解作者蕴含于词中的深沉感情，培养积极入世的人文情怀 。?二、教学重点感受词作之美，品味作者之情。?三、教学难点通过合作探究问题，深入把握词境词情。四、教学方法诵读法、合作探究法五、教学时数1课时六、教学环境简易多媒体教学环境七、教学过程及内容教学环节教师活动学生活动信息技术支持课前活动1.布置复习任务：复习与王安石有关的知识点；2.布置预习任务：熟读《桂枝香·金陵怀古》。完成复习、预习任务：掌握与王安石有关知识并且熟读《桂枝香·金陵怀古》。导入新课北宋时期，一位杰出的政治家、文学家，登上金陵高处，面对大好河山，写下了一首著名的词：《桂枝香·金陵怀古》，这位词人就是 ？金陵是 ？

教师根据PPT介绍金陵；

宋代杨湜《古今词话》：“金陵怀古，诸公寄词于《桂枝香》凡三十余首，独介甫最为绝唱。”这就话是什么意思呢？

明确：有三十多首写金陵怀古的《桂枝香》词，但王安石的这一首是最好的。

更有意思的是后面一句话“东坡见之，不觉叹息曰：“此老乃野狐精也。”“野狐精”是什么意思？

明确：所谓“野狐精”是指非正宗而又十分精灵的人。

苏东坡为什么会这样评价王安石呢？我们这节课给大家揭开这个谜。预设学生回答:王安石、南京；

学生记录知识点；

学生齐读《古今词话》中的句子；

学生思考回答；

学生思考回答；播放幻灯片整体感知

?教师指导齐读本词，注意读准字音，读出节奏，语速不要太快。

2.PPT展示学习目标；

3.教师引导学生了解这首词上下阕所写内容。

明确上阕着重写景，下阕着重抒情。学生齐读，把握好读音和节奏；?

学生个读，了解学习目标；

学生思考回答，能够整体把握词的内容。幻灯片展示探究鉴赏引导学生通过诵读、合作探究鉴赏上片。

①请一位同学朗读上片；

②教师提出问题一：词的上片主要写景，写作者在哪儿看到的景色？

明确：故国高处、登高远眺。

紧接着提出问题二：作者登高远眺的时间、环境怎样？词中有告诉吗？

明确：晚秋（深秋）、天气初肃（萧索）。