鲁人2003课标版《7边城（节选）》新课标优质课教案设计

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教师姓名

学科（版本）

人教版

章节

课时

第 5 课时

年级

高一

课题信息：

被誉为“现代文学史上最纯净的一个小说文本”，“中国现代文学牧歌传说中的顶峰之作”的《边城》被遴选进人教版普通高中课程标准实验教科书，使高中学生得以领略沈从文笔下湘西世界的美。《边城》兼具抒情诗和小品文的优美笔触，它以撑渡老人的外孙女翠翠与船总的儿子天保、傩送的爱情为线索，表达了作者内心的追求以及与这追求相响应的田园牧歌情调。小说寄托了沈从文的美学理想，通过描绘青年男女的纯洁情爱、祖孙之间的浓浓亲情、邻里之间的善良互助，突出了湘西世界的风俗之美、人性之美、人情之美与爱情美。

教学目标：

1.通过学生自主阅读，生成阅读问题，小组交流后确定研讨主题；

2.围绕主题，展示小组合作形成阅读成果，并进行二次阅读探讨；

3.围绕你研讨的主题或阅读过程中产生的问题写一篇不少于800字的读后感。

教学内容分析：

沈从文的《边城》似一幅水墨画，以其纯美的民族风貌，朴实而厚重的风土人情展现在我们面前，透过那简单而真实的情节，朴素而淳朴的情感及兼具抒情诗和小品文的优美笔触，我们体味到这部小说所展现的唯美的艺术价值，他的美学思想得到了完美的诠释。作者用他那善于说梦、写梦、画梦以至诱人做梦的笔，为我们描绘了一个远离都市繁华和喧嚣的质朴、恬静而又浪漫柔美的世界。在我们听着遥远山乡的鸡鸣狗吠，嗅着边地泥土的芬芳之时，带我们进入一个温情脉脉的和谐世界。故事在湘西的各种风俗民情中展开：端午节赛龙舟赶鸭子，中秋节男女月下对歌，春节耍龙灯、舞狮子……浸润于这些场景中的边城，随处可见人与人之间的温情：祖孙之情，男女之爱，兄弟之情，邻里之睦……在纯澈明净的风俗画卷中，作者把自己的希冀与追求投射在淳朴美好的人物身上，潜心营造一片宁静安逸的和谐世界。《边城》把沈从文先生对生活所有的爱与美都包含在了其中，让作品处处洋溢了动人的美感。本文就是以“美”与“爱”为立足点，让学生在阅读过程中生成问题，深化思考，形成自己对《边城》的美的观点，勇于展现对“风俗美”“人性美”“人情美”“爱情美”“主题美”的理解。

学情分析：《边城》是一篇带有牧歌色彩的乡土小说，无论是人物还是风景描写都远离学生的现代生活，因此学生的阅读兴趣并不浓厚。加之学业紧张，很多同学都未能真正投入到《边城》的阅读中，大多是看了情节内容简介，对文本的细节了解不深，期中考试从人物形象、内容情节、思想主题等方面出题，学生平均分只有0.29分。为了提高学生的阅读兴趣，激发学生的研讨热情，我以“美”为母题，以问题引领，让学生找到方向深入思考探讨《边城》。

教学重难点：学生展示阅读研究成果，激发学生讨论热情，并进行深度阅读。

教学资源：中国知网的相关论文、黄磊的《等等等等》歌曲、背景音乐、湘西风景图片等

教学过程：

一、引出美在《边城》的主题，简要题解。

教师活动

学生活动

设计意图