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语言的运用《5说话应该得体》最新教案优质课下载
情感态度与价值观：1.引导学生关注生活中的语文；2.加强学生对中国传统文化的认同，做文明有礼的中学生
教学重点：收集谦敬辞，探究背后的传统文化
教学难点：使学生关注生活中的谦敬辞，认同背后的文化，并准确运用谦敬辞
教学方法：自主学习、合作探究、练习与检测
导入
选择我们班来上公开课，向其他老师展现我们班的优秀风采，是因为我对大家充满信心，希望我们能合作愉快！
阅读课本中P89页图片，思考：父亲为什么说自己被儿子卖了？令尊用来称别人父亲，家父称自己父亲，谦敬辞的无用，使人“六亲不认”！
本节课内容：交际中的语言运用——谦敬辞。我们将关注从古至今的谦敬辞，并进行梳理，了解它背后的文化，探讨变化的原因
二．知识梳理
请一人说出下列句子中的谦辞
请一人说出下列句子中的敬辞
是否有补充
用自己的话概括，什么事谦辞？什么事敬辞？
三．归纳与检测
归纳：谦辞常含有哪些字？敬辞常含有哪些字？
谦辞：家、舍、小、寒、鄙、敝、拙、愚、薄……
敬辞：令、贵、大、惠、垂、雅、高、芳、玉……
1.你能看出来，古人在人际交往时，有什么特点吗？抬高、赞美别人；贬低自己
2.谦敬歌，朗读
3.检测：按组回答下列问题
附：找出下列下列句子中的谦词和敬辞
1.妾不堪驱使，徒留无所施。（《孔雀东南飞》）
2.下官奉使命，言谈大有缘。（《孔雀东南飞》）
3.本自无教训，兼愧贵家子。（《孔雀东南飞》）
4.不堪吏人妇，岂合令郎君？（《孔雀东南飞》）