《5说话应该得体》优质课教案下载

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【教学目标】

【知识与能力】

1、通过阅读、生活经历等不同途径掌握常见谦辞敬语。

2、根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言，达到交际目的。

【过程与方法】

通过高考原题或模拟习题例析，探讨高考的试题改革趋势，寻求规律，掌握考查的重点。

2、讲练结合，注重积累。

【情感态度与价值观】

培养学生继承中华传统文化的精神，以得体的语言营造良好的人际环境。

【教学过程】

故事引入

由人脑的“阅读惯性”导致。眼睛看到的东西传达到大脑后，会被大脑依据语言习惯进行重组，从而具有连贯的意义。在连续的汉字中，人脑完成了一个自动”纠错“的功能，而且实在是太快了，以至于后来你发现他的顺序是相对杂乱的，你仍旧理解了句子的意思。

二、链接高考真题

近年来的高考,非常注重对语言使用得体与否的测试,如2017年高考全国各地的语文卷,均测试了语言使用得体与否的＂语运＂题。我们以全国三套试卷为例来说说。全国卷Ⅰ、卷Ⅱ、卷Ⅲ，,总共测试了12个词语,其中使用不得体的9个，分别是：献丑、垂询、内人、失陪、寒舍、千金、承蒙、高足、恭候。且看高考真题。

具体说来，例一中的A项舍弟：对自己弟弟的谦称

B项用词不合语境，“献丑”是谦辞，此句道歉不能用“献丑”；C项中的“垂询”是敬语，多用于称长辈、上级对晚辈、下级的询问。朋友是平辈，不能用“垂询”；D项中的“内人”用以谦称自己的妻子，句中指郭教授的妻子，谦敬错位，用语不当。故A项正确。

例二中的B项璧还：敬语，原璧退还。用于归还原物或推辞谢绝赠品。

A项“失陪”，是自己不能陪别人时的客套用語，此处对象用错；C项中的“寒舍”是谦词，只能称自己家，此句明显误用；D项中的“千金”，称对方的女儿，不能用于称自己的孩子，此句对象误用。故B项正确。

例三中的C项不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话。

A项“承蒙”是敬辞，表示心怀感激地接受，此句对象误用；B项中的“高足”是敬辞，对别人学生或弟子的敬称，此句对象误用；D项中的“恭候”是敬辞，恭敬地等候，此句对象误用。故C项正确。

人生于世，难免交际，而交际最主要的方式就是语言沟通，就是说话。千万别小瞧说话，话语的力量有时是非常巨大的；同样意思的话，有人说得得体，有人就说得不得体；得体者可能“生”，不得体者可能“死”。

有个故事大家可能听过。说，朱元璋发达了，两个穷朋友去找他，第一个说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡芦州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”此话说得非常委婉、含蓄、得体，没有出朱元璋的丑，让朱元璋听起来非常舒服，于是，下令封之高官。第二个就没有这么幸运了，为何？“舌为利害本，口是祸福门。”第二个说：“我主万岁！还记得吗？从前，我们两个都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆子放在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，罐子都被打破了，撒了一地的豆子，汤都泼在泥地里，你只顾从地下满把地抓豆子吃，不小心把红草叶子也一嘴吃进去了，叶子梗在喉咙口，苦得你哭笑不得。还是我出的主意，叫你用青菜叶子放在手上，一并吞下去，这样，红草的叶子才一起下肚了……”还没等此人说完，朱元璋就下令推出去斩了。为何呢？言语极不得体，他暴露了朱元璋的糗事，出了朱元璋的丑。的确是“口是祸福门”啊。

三、考点解析

1、考查在具体语言环境中，说话注意分寸，符合人物的身份、心理等方面的问题。

2、考查在具体的语言环境中，谦、敬词的误用问题。