《1语言需要规范》精品优质课教案设计

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指导方法：自主预习、合作讨论、梳理探究。

课堂用时：1课时（40分钟）

教学流程

一、导入

文言文阅读是高考必考题，可以说以人物传记为主，平时练习也多考到人物传记，可是纵观多次考试得分却不高，到底是什么原因呢？带着这个问题咱们分析月考题文言文阅读。

上篇

二、通过分析月考题文言文考核的核心是实词。 学生当下问题单词量有问题，读不懂文章。明确知识目标：培养学生积累文言实词的习惯，提高阅读能力。 （维度一：为什么）

1、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（A）

A．汪廷珍从小家庭贫寒，遇上灾年连粥都吃不上

C．道光三年，皇帝借祭祀孔子的机会封赏了汪廷珍。

原文：A. 家中落，岁凶，粥或不给，不令人知。

B.道光三年，宣宗释奠文庙礼成

正确率；低于45%

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（B）

B．一甲二名进士，明清两代进士分三等即“三甲”，一甲第二名又称为“探花”。

三、检查课上讲解月考《汪廷珍》实词知识学习效果，抢答。

1、请请说一说加点词语的意思。

孤、、中落，岁凶、成立、始、文庙、畀、服用、鲰生等。

2、简单说说部分词语分别属于那些文化类别？

完成后进行总结性思考：为什么我们今天要学习古代文化？

（1）汪廷珍，字瑟庵，江苏山阳人。

明确：“字”是指在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字。古代男子二十岁女子十五岁，不便直呼其名，故另起一个与本名涵义相关的别名，称之为字，以表其德。

归属：姓氏称谓

（2）困诸生十年，始举于乡。

明确：诸生　明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。有时也指进入国子监学习的监生。 如：今诸生学于太学。(《送东阳马生序》)