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1.能够正确说出字母ee在单词中的发音，并且能够根据其发音规律拼读学过的语音例词及进行文本阅读。
情感目标：
1.能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。
2.让学生在快乐中学习，学会帮助他人的精神，培养学生与人合作的意识。
教学重难点：
1、字母组合ee的不同发音是本节课的重点。
2、让学生学会听、说、读写简单的带有字母组合ee的单词是本节课的难点。
过程方法：
采用以旧联新的方式，感知字母ee的发音规则，让学生感悟发音方法，总结发音规律。拼读其他含有字母ee的例词，并在不断的拼读中获得发音方法。通过 guess、chant、sharp eyes、write等活动让生尝试拼读、书写，形成听音、辩词的基本能力。然后运用新学的发音规律读有趣的小故事，最终达到phonics is for reading的目的。
教学过程：
Step1 Warm up and revision
Listen to a song:“letter le.”
通过听一首字母e的歌曲复习e的发音
Look and find.找出字母e,然后复习字母e的发音
Enjoy a chant about“ee”
【通过复习，激活学生的原有知识储备，为下面的学习埋下伏笔，降低了学习新知的难度。】
Step 2 Presentation
1、.出示关于park的图片，引导学生看图说说看到的东西。What can you see?(引导孩子观察图片，说出bee 、tree等单词)
Listen and guess.听，看图的内容，说出听到了什么？
再猜，进一步感悟新授的知识.出示的几个单词，让学生读出单词，并板书单词.
3、Let’s chant.进行chant 的操练
【引导学生看图说话再领悟ee的发音特点，把会话融入语音教学，提供了交流环境，避免语音教学的单调】
Step 3 Practice
Read the words with“ee”in groups让学生进行快速记单词,进行拼读练习，
然后展示拼读。
2.Let’s blend.进行拓展单词，指导学生blend the word,让学生学会见词能读。通过课件，引导学生拼读单词，从简单到复杂。难点在与前缀与后缀的发音。
3.Group works.小组计时看词读词、拼词
4.Play a game.进行游戏，让学生分辨字母ee的不同发音。
教师出示课件，小组合作互相帮忙拼出相应的单词，
5.Read ,listen and circle。