写作（选修）《写作活动》精品优质课教案设计

写作（选修）《写作活动》精品教案优质课下载

过程与方法：

通过小组合作、全班交流的形式，激发学生修改作文的兴趣。

情感态度与价值观：

通过习作，赏评、激发学生写作的兴趣，感受写作的快乐。

教学重点：

培养学生的观察分析能力，能从自己和他人的习作中，找到优点及需改进的地方。

教学过程：

1、导入：

古人云，“善作不如善改”，大诗人贾岛由于认真的推敲，使得他的诗流芳百世，同样我们的习作经过推敲也会更加生动形象，给人以美的享受。今天我们就以话题作文”触动心灵”为例，上一节作文修改课。

2、小组合作，修改三篇习作

先自主思考，再互相交流，统一本组的修改方案。

3、各抒己见，表达看法，师生交流探讨。

4、原作者读修改过的文章，大家再评！

5、教师总结方法

文章要以情感人，要做到：

（1）从细节着手

（2）写作者用心理解

（3）议论和抒情结合

（4）环境描写

课后反思：

1、最出乎意料的是，被修改的三篇文章的作者在课前通过向老师咨询，以及各自用心体会，重新修改了自己的文章，而且写得非常棒！

2、对三篇习作的修改，同学们非常用心!同时在修改过程中，认识到了自己作文中存在的不足。课下纷纷进行修改，效果不错！

3、课堂结尾，在总结完方法后，用多媒体展示一下优秀范文，效果也许会更好！