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北师大2003课标版《8项脊轩志》最新教案优质课下载
教学重点：
积累常见的文言字词的意义和用法。
教学难点：
学习作者选取日常生活刻画人物，抒发感情的方法。
教学方法：
朗读法、合作探究法
课时安排：
1课时
教学过程：
课前预习要求：
利用网络，收集归有光的有关资料，了解他的身世及散文的特点。
预习课文，分发加点字试卷，让学生结合注释及字典完成字词解释。
通读课文，圈出字词上的疑难之处。
一、直接导入
二、文题之意（PPT投影）
项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。
“项脊”之意：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有“怀宗追远”之意。
“志”即“记”，散文的一种，融叙事抒情为一体的文体。
三、疏通字词
学生提出预习中的疑难，师生一起结合语境解决。
四、文本研习
（一）明人王锡爵评价《项脊轩志》：“一唱三叹，无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外。”请浏览全文，找出文中直接点明作者感情的句子。（PPT投影）
明确：然予居于此，多可喜，亦多可悲。
设问：这个句子在文章结构上的作用是?
明确：承上启下