1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
2、能够熟练运用I have...句型来介绍自己的身体各部位。
3、通过描摹为学生规范书写英语打下良好基础。
4、通过本单元的学习，让孩子们懂得保护好自身安全，不要做危险的事情。
本课的教学重、难点是：1、重点单词：body、head、hair、arm、hand、leg、foot.
2、重点句型：I have……
3、使用I have…and….句型时，名词复数在其中的使用。
4、易混淆词的单词：hair ,hand与head/ear 和 eye.
二、学生情况分析（学生学习基础、学习能力、习惯、学习兴趣及差异状况等）
本年级学生在一、二年级有学习英语口语的基础，已掌握了如face等头部的身体部位名称的单词和I have…句型。但是，对于英语单词的识记，认读和记忆才刚刚开始。学生缺乏对单词记忆的策略，大部分学生反映单词一学就忘，下课后就不会读，更不会记。但是，学生对于英语学习保持浓厚的兴趣，喜欢唱歌、玩游戏等活动形式。所以，教师利用不同动物身体部位的特点来进行导入。并激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦、有了成就感和信心，就能够更好的展现自己。
学
习
目
标
（知识与能力、过程与方法、情感、态度、价值观）
知识与能力：
1、能够听懂、会说body、head、hair、arm、hand、leg、foot等单词；能在四线三格中基本规范地抄写上述单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。
2、能够用已经学过的句子I have…介绍自己的身体部位。
过程与方法：
借助歌谣和游戏情境图情景化地呈现七个目标词汇；让学生通过看、听、唱、说、做等途径来感知和学习这些词汇。
情感、态度、价值观：
通过本课的学习，让学生能够积极参与课堂上的各种活动和游戏，积极使用英语进行交际，懂得保护自身安全。
教学重、难点：
1、重点单词：body、head、hair、arm、hand、leg、foot.
2、重点句型：I have……
3、使用I have…and….句型时，名词复数在其中的使用。
4、易混淆词的单词：hair ,hand与head/ear 和 eye.学习任务及要求导学要点学习评价及反馈备注教师根据课前的学情分析确立若干有逻辑联系的具体明确的学习任务（含：完成学习任务所期望达到的结果）为学生完成学习任务，达到任务目标，教师整合各种要素所设计的引导学生学习的各个环节(包含为帮助学生克服学习困难设计的学习支架)用什么方法、形式判断是否达成学习目标及反馈矫正。设计说明和生成性问题以及课后反思、教学等。Warming upSing a song
Clap, clap, clap your hands, As slowly as you can.
Shake, shake, shake your hands, as quickly as you can.
Roll, roll, roll your hands ,as quickly as you can. Wiggle ,wiggle, wiggle your finger, as quickly as youcan.
Pound, pound ,pound your fists, As slowly as you can.