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《5烛之武退秦师》集体备课教案优质课下载
学科
语文
年级
高一
教材版本及章节
北师大版高一必修二第二单元
单位
教学设计
教学主题
烛之武退秦师（第二课时）
一、教学内容分析
《烛之武退秦师》是一篇叙事性文言散文，根据2017年《普通高中语文课程标准》的要求：“梳理所学作品中常见的文言实词、虚词、特殊句式和文化常识，注意古今语言的异同”?、“引导学生借助注释、工具书独立研读文本，并联系学过的古代作品，梳理常用文言实词、虚词和特殊句式，提高阅读古代作品的能力。?多角度、多层面地组织主题学习单元，引导学生合理运用精读、略读的方式，由点到面地体会中华传统文化的精神和丰富，初步认识所读作品在中国文化史上的贡献”、“组织学生在具有一定阅读量的基础上，展开交流和专题讨论，就传统文化的历史价值、时代意义和局限等问题，用历史和现代的观念进行审视，表达自己的看法”和“传承中华文化，通过学习运用祖国语言文字，体会中华文化的博大精深、源远流长，体会中华文化的核心思想理念和人文精神，增强文化自信，理解、认同、热爱中华文化，继承、弘扬中华优秀传统文化和革命文化”确定以下的教学内容：
第一课时：1、课前学生分组，通过课前预习的方式，让学生找出文章中不易读懂的字词句，通过查询课下注释和《古汉语字典》的方式，先自行理解和梳理。各小组组长汇总小组内组员的字词问题交给老师。老师在课上通过投影仪展示给大家，让大家更清楚地疏通文章。
第二课时：通过诵读和讨论，抓住文中关键词语，领悟烛之武高妙的劝说艺术，感悟《左传》语言的魅力，体会作品中蕴含的文化意味。（本教学设计主体）
第三课时：研究性学习作业的反馈探讨。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧。并且感受战争带给人苦难但并不摧毁人的尊严和智慧。在对战争的感受中体会对和平珍贵。
二、学情分析
《烛之武退秦师》是学生高一的文言文学习内容。在此之前的文言文学习中，学生已经对文言文有了基本的了解，但是很多同学的学习动机还是多源于考试，他们的文言基础大体比较薄弱，对古文字有较强的排斥感和疏离感，缺乏阅读文言文的主动性和自觉性。
三、设计思想（基本理念、教学方法与学习方法等）
根据《课标》的要求，在引导学生借助注释和工具书理解文本词句意思的同时，应该让学生从文本中收获从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取战争带给人苦难的同时也展现出的尊严和智慧。所以在基本理通文本大意之后，可以引导学生对文本进行鉴赏，学习如何抓住文中关键词语，一同探讨和领悟烛之武高妙的劝说艺术的同时感悟《左传》语言的魅力，体会作品中蕴含的文化意味，激发学生学习文言文的兴趣和热情。所谓“凡为教者必期于达到不教”，教学过程中应培养学生自主质疑、自主探究、交流协作、举一反三的能力，强调动手、动脑、动心学习习惯的养成，体现学生的主体地位。
四、教学目标
通过诵读，抓住文中关键词语，领悟烛之武高妙的劝说艺术，感悟《左传》语言的魅力，体会作品中蕴含的文化意味。
五、教学重、难点
探究烛之武说辨辞令和技巧
六、教学过程设计
教学环节及时间