《5烛之武退秦师》集体备课教案设计

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【教学重点】

1.学习提要钩玄的阅读方法，学会抓住关键词语，概述文章的叙事脉络，提高概括能力。

2.理解烛之武成功说服秦伯退兵的原因，从中领略烛之武非凡的政治洞察力、外交才能与论辩能力。

【教学难点】

品读文本，找到并理解烛之武成功说服秦伯退兵的原因，体悟烛之武非凡的才能。

【教学方法】

示例法，归纳法，提问法

【课时安排】

一课时

【教学过程】

导语

《左传》描画了一幅幅惊心动魄、金戈铁马的画卷，同时也勾勒了许多处变不惊、具有大将风范的人物，例如有同学们曾经学习过的《曹刿论战》中谋军事，懂心理的曹刿，也有今天我将和同学们一起走近、了解的善言谈、懂外交的烛之武。

初读文本，整体感知

1.请同学们大声朗读课文，读准字音与停顿。（提前给学生发学案，结合学生读的情况）

2.小组合作探究，结合课文注释与学案，读顺文义。

以本文为例向学生简要介绍文言文翻译的原则与方法：

原则：直译为主，意译为辅

方法：留、换、对、补、删、调

再读文本，品味探究

采用提要钩玄的阅读方法，抓住关键词语，把握叙事脉络。

学生默读课文，小组合作探究，理清文章脉络：

（秦晋围郑——临危受命——智退秦师——晋侯退兵）

细读文本，明确事件发生的历史情境，人物状况。

⑴秦晋围郑，烛之武为什么选择退秦师而不是退晋师？

⑵为什么烛之武先“辞”后“许”？