《1子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》优质课教案设计

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借助简洁、生动、传神的语言，了解子路、冉有、公西华、曾皙的性格和志向，借助孔子对学生志向的评价，启发、引导学生感受孔子民主平等的教育思想。

三、教法学法

新课改倡导自主、合作、探究的语文学习方式，改变学生的学习观念、态度、习惯，鼓励学生想象、质疑、发现、创新。所以，我尝试使用以下教法和学法进行教学：

1、诵读法

2、阅读法

3、讨论法

4、多媒体教学法

四、教学过程：

（一）导入新课

　　1998年，诺贝尔奖获得者共同作过一个宣言：“如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧。”这似乎也印证了那句话：“半部《论语》，可安天下”。 作为一部优秀的 \o "语录体" 语录体 散文集，它以言简意赅、含蓄隽（juàn）永的语言，记述了孔子的言论。其中所记 \o "侃侃而谈" 侃侃而谈 。富于变化，娓娓动听。今天我们就一起学习《论语》的著名篇章《侍座篇》，去感受这位“天纵之圣”的卓然风采。

（二）《论语》及孔子的基本情况

《论语》是儒家的经典著作，我们初中学过《论语十则》，能不能和老师一起背诵一下......好，看来同学们对《论语》和孔子并不陌生，有哪位同学能给大家介绍一下《论语》和孔子呢？我们不要求面面俱到，但求见到同学们思想火花一现。

论语十则：

1.子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?”

2.曾子曰:"吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 "

3.子曰:"温故而知新,可以为师矣."

4.子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆."

5子曰:"由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也."

6.子曰:"见贤思齐焉,见不贤而内自省也."

7.子曰:"三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之."

8.曾子曰:"士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎 死而后已,不亦远乎 "

9.子曰:"岁寒,然后知松柏之后凋也."

10.子贡问曰:"有一言而可以终身行之者乎 "子曰:"其恕乎!己所不欲,勿施于人."

（通过这个设计，既可以让学生回忆以前所学的旧知识，又可以激发学生学习本课的兴趣。教师根据学生的回答做出适当的点拨。）

（三）整体感知