北师大2003课标版《6兰亭集序》精品优质课教案设计

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重点难点

重点 ：了解由这次集会而引起的人生无常的感慨，理清作者思想感情的脉络。

难点：认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。

教学步骤

一、导入

?? 同学们，在中国历史上，有许多因为在学识或某一技能方面成就极高而被冠之以“圣”的名人，如孔圣人，亚圣孟子，“诗圣” 杜甫，“史圣”司马迁，曾经有一位名士被人们誉为“书圣”，他是谁呢？王羲之。他为何获此殊荣？（请一位同学板书作者：王羲之）。

2、东晋伟大的书法家，在楷书和行书方面成就最高，尤其是行书，其代表作《兰亭集序》被宋代米芾誉为“天下行书第一”。其书法率性而为，洒脱奔放，飘逸遒劲，一气呵成，真是“飘若游云，矫若惊龙”， 这些线条也是魏晋时代风貌和气度的再现。

《兰亭集序》，从书法上看，犹龙跳天门，虎卧凤阁。其真迹被唐太宗骗去，后殉葬于昭陵，流传的只是摹本。唐太宗如此珍爱的《兰亭集序》，难道仅仅就是字美吗？今天，让我们带着文学的眼光走进它！《兰亭集序》作为一个文学作品，有着怎样的内蕴？流淌着作者怎样的生命形态。让我们细细咀嚼品味吧

二、全班朗读。回顾课文。还有疑问处，做记号。

三、师生共同释疑

四、课堂检测：重点字词句（小组竞赛形式）

1、重点实词

2、虚词

3、句式

4、翻译

五、整体感知

1、全文共可分为三段，试从每段中找出在最能表现作者感情变化的句子？并概括行文思路

明确：信可乐也。----------岂不痛哉------------悲夫

乐 集会盛况

　　　　　　　　　痛 人生感慨

　　　　　　　　　悲　 写序缘由“

【过渡】：全文感情起伏，情真意切，我们就以此感情的变化为线索，走进王羲之的情感世界。