北师大2003课标版《＊8热爱生命（节选）》新课标优质课教案设计

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【教学重点和难点】?理清思路，品味文章朴实又富有哲理的语言。

【教具准备】多媒体课件??

【教学过程】?一、导入新课?

请学生朗诵汪国真的《热爱生命》导入课文。

热爱生命

我不去想是否能够成功??既然选择了远方??便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情??既然钟情于玫瑰?就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨??既然目标是地平线??留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞??只要热爱生命??一切，都在意料之中??。

从这首诗的字里行间，我们可以看得出来，不管面对平坦泥泞还是寒风冷雨，既然选择了便只顾风雨兼程。热爱生命，不是因为想要获得而去热爱，而是因为热爱而最终获得。?

今天，我们将借助蒙田的《热爱生命》来进一步领悟生命的意义，认识生命的本真。（板书课题）我们在学习文章的时候要做到有的放矢，下面请看本节课要达到的学习目标有哪些？请大家齐读一遍学习目标加深印象。??

学习目标展示（幻灯片展示）?

?1、知识和技能：??理解体会蒙田对生命本质和意义的阐述。

2、过程和方法目标?：?理清思路，品味文章朴实又富有哲理的语言。?

3、情感态度和价值观目标：通过阅读学习课文，更加热爱生活，珍惜生命的每一天。

曲径通幽——读作者

话说了解一篇文章首先要做到知人论世，谁来给我们介绍蒙田呢？

蒙田，1533年2月28日生，法国加斯科涅郡人，是法国重要的思想家、散文家，喜欢读书思考、周游各国，性格随意挥洒、汪洋恣意，所以著有《随笔集》，主要记录了自己在智力和精神上的发展历程。

（关于随笔）?随笔，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽。??

躬身感受

有人说蒙田的散文诗“思想宝库”，为能在宝库中畅游，请同学们大声的自由朗读课文，看《热爱生命》给我们阐释了怎样的生命哲理。

悟文章

相信大家在刚才的朗读中已握住蒙田的手，请大家回答两个问题。

蒙田是怎样度日的？

坏日子 消磨光阴 要飞快地度