《13送穷文》优质课教案下载

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“五鬼”各自的含义是什么？说说作者是怎样以自嘲为夸，以反语为讽刺的。

本文在行文和语言上有什么特点？

课文分析

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骤雨初歇，乍寒天气。随是初夏，别有一番送别的意境。那么今天我们不送知己老友，不送红巾翠袖，而是来送一送穷神。

韩愈（768－824），唐朝文学家，思想家，哲学家，贞元八年（七九二）进士，唐宋八大家之首，古文运动的倡导者。（让学生回忆唐宋八大家是哪八大家）与柳宗元、 欧阳修 、王安石 、 苏轼 、 苏辙 、苏洵 、曾巩 合称为“唐宋八大家”。

二、理清《送穷文》构思巧妙，请同学以时间、地点、人物概括内容

第一段落：主人准备送穷

第二段落：穷神自我剖白

第三段落：主人细数五鬼

第四段落：五鬼点拨

第五段落：主人延穷神上座

配合板书：

主人 准备送穷 细数五鬼 延穷神上座 （主）

↘ ↗ ↘ ↗

穷神 穷神剖白 五鬼点拨 （客）

三、品读语言：细读文本，你觉得语言上有什么特色？

1、赋体形式：主客设为问答，排比铺陈。

2、幽默诙谐，别有意趣

（1）找出你认为比较有趣的语言，说一说它的趣味所在。

（2）比较阅读人教版苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》、张岱《陶庵梦忆序》，思考诙谐语言背后深沉的忧愤。

明抑实扬 似谐实庄

四、主旨探究

韩愈这篇散文的主题很明显，就是要强调孔子的“君子固穷”思想，也就是说，君子即使身处困境，也要坚持自己的志节，不要为困境所动摇。这篇散文主要叙述了主人和穷鬼的两次对话，形式上属于古代散文创作技巧中的巧设问对。作者的创作受到了唐传奇影响，因为穷鬼事实上是不存在的，对话不过是自问自答而已。作者借五鬼之口，以自嘲为自夸，以反语为讽刺。作者对这五鬼的虚构，以及一些细节描写，使课文显得生动有趣、诙谐传神。

布置作业 习作：以诙谐语言 送某文