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北师大2003课标版《5.故都的秋》集体备课教案优质课下载
【教学重难点】赏析秋景图，品味故都的秋“清、静、悲凉”的特点
【教学方法】朗读法，讨论法，自主合作探究法
【教学用具】多媒体
【课时安排】 二课时
【教学过程】
第一课时
一、“进”秋
从古到今，关于“秋”的诗文，可谓汗牛充栋。历代名家描写秋的名篇和佳句是举不胜举。有哪位同学能就这些名篇和佳句略举几例？
秋天以其特有的魅力，吸引了一代又一代的文人墨客。他们笔下的秋天，呈现出万种风情，多姿多彩。今天我们要来学习一篇关于秋的现代散文《故都的秋》，一起品味郁达夫笔下的秋味。
“心中之秋”
1.作者简介
郁达夫（1896－1945），原名郁文，浙江富阳人。现代著名小说家、散文家。
代表作品：短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》、《迟桂花》，中篇小说《迷羊》、《她是一个弱女子》和《出奔》等最为著名。
2.写作背景
郁达夫是个热忱的爱国主义者，他积极投身抗日救亡活动。1933年4月，由于国民党反动派白色恐怖的原因，作者从上海移居杭州，这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过着闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，写下许多的游记散文。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下了本文。
三、“感”秋
1.解题
故都的秋，“故都”点明了描写地点，“秋”点明了描写内容，是人文景观和自然景观的融合。我们知道故都也就是北平，但作者问什么不直接把题目写成“北平的秋”呢？
明确：故，有历史的悠久，年代遥远之感，也有思念故乡怀念故乡之情，同时也是一种繁华褪尽，荒凉落寞的情绪。作者在标题中不用北平，而用“故都”，就包含一种深切的眷念以及悲凉之意。
2.初读课文，整体感知
（1）故都的秋是怎样的? 请找出总体概括故都秋天的特点的词语。
（清、静、悲凉）-------文眼
（2）思考作者只写了北方的秋吗？那他还写了什么地方的秋？有什么特点呢？
明确：江南的秋
一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，在领略秋的过程上，是不合适的。