北师大2003课标版《5.故都的秋》优质课教案设计

北师大2003课标版《5.故都的秋》教案优质课下载

过程与方法

通过创设情境，阅读文本，小组讨论，合作探究简单概括本文以情驭景，对比衬托的表现手法。

情感态度价值观

结合写作背景，仔细阅读全文，体会郁达夫对古都秋天的赞美之情和深沉的爱国之情。

教学重点：

1、组织学生，参与小组讨论，体会本文以情驭景，以景显情的写作手法。

2 、引导学生，结合写作背景，仔细品味语言，体会郁达夫对古都秋天的赞美之情和深沉的爱国之情。

教学难点：

创设情境，阅读文本，小组讨论，合作探究简单概括本文以情驭景，对比衬托的表现手法。

学情分析：

高一的学生，初中阶段对散文知识已经有所了解，已经感受了散文的语言美、意境美，但鉴赏层面不够深入，教师要适当引导、培养人文意识，从而步入散文鉴赏的规律之门。

教材分析：

《故都的秋》是高中语文必修二第一单元的第二篇课文。这个单元鉴赏中国现当代散文，本文是现代散文史上的名篇，感情浓厚，意味隽永，文辞优美，本课又是散文鉴赏的起始课，对后面的散文教学有着领启、示范作用。

教法：

1.朗读法。朗读有助于学生品味语言，理解作者的思想情感。　

2.设疑、讨论法。有助于学生积极参与，合作探究。　　

学法：

1．讨论法，让学生在讨论中进行思维的碰撞。

2．圈点勾画法，不动笔墨不读书。

教具：朗读视频 课件 导学案 当堂检测题

教学过程：

一、导入新课

名家笔下的秋，千姿百态，曹操东临碣石感叹：“秋风萧瑟，洪波涌起”。毛泽东站在橘子洲头，看万山红遍，层林尽染。唐代诗人杜牧吟诵着“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。宋代词人李清照却道出了“帘卷西风，人比黄花瘦”的凄苦。那么，郁达夫笔下故都的秋又是怎样的呢？让我们一起来读一读，品议一番吧。

二、视频朗读 纠正读音 渲染气氛

落蕊（ ?）?细腻（?? ） 柘树（?? ）?椽子（? ）着凉（?? ）??颓废（?? ）鲈鱼（ ?）譬如（ ?）驯养（ ）萧索（ ?）?混沌（?? ）平仄（? ）房檩（ ）廿四桥