《6.前赤壁赋》新课标优质课教案设计

《6.前赤壁赋》新课标教案优质课下载

合作学习，解读文中1、2段中苏轼的感情变化。

【教学课时】

1课时

【教学手段】

多媒体、探究法、课前确定“走近苏东坡”主题阅读并确立研读小组等

【教学过程】

一、导入（2分钟）【课件】

他仕宦一生，沉浮一生，却总对生命保持着一种热忱，他在江边吟诵“大江东去浪淘尽”的惆怅，他在月下低吟“但愿人长久，千里共婵娟”的思念；他在沙场上豪言“西北望，射天狼”的威武，他在风雨中咏颂：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”的洒脱。想必大家都猜出他是谁了吧？

是的，他就是永不低头的苏轼。

国家优秀经典剧目《班昭》中的一段精彩台词说：人生“最难耐的是寂寞，最难抛的是荣华，从来学问欺富贵，真文章在孤灯下”，这又何尝不可以来概括苏轼在黄州期间那段苦难而又不平凡的经历。苏轼因“乌台诗案”含冤来到满目荒凉的黄州，一代名人与鱼虾麋鹿为友，与樵夫渔民为伍，苏轼感受到了有生以来从未有过的孤寂和悲苦。于是他多次来到黄州壮美的赤鼻矶，寄情山水、凭吊古人。在赤壁下，他看透生命的短暂，一次次悟透生命的永恒，他用《念奴娇﹒赤壁怀古》《前赤壁赋》和《后赤壁赋》为他苦难多变的人生作了最精彩的诠释，那么今天就让我来欣赏其中的《前赤壁赋》这篇千古美文，共同感受这位大文豪的心里路程。

二、一轮诵读，整体感知

1、识文明义。

2、找出时间、地点、人物、事件对应是句子。

3、完成导学案上内容。

三、二轮诵读，合作探究，品味情感

★情感思路（3分钟）【课件】

★赏“乐”之景【课件】

1、作者在第二段开头说：“于是饮酒乐甚”，请问作者因何而“乐”？（良辰美景，赏心悦目）（第一自然段）

如诗如画的美景。

古诗有云：良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。良辰、美景、赏心、乐事四美齐具，怎能不让人飘飘欲仙呢？请同学们齐读第一自然段，指出四美分别对应的内容是什么。

（皓月当空，碧水万顷，月光朦胧，清风徐徐，景象澄沏，如梦境一般）

（1）第一段写了哪些美景？能否为我们描绘这些画面？（结合诗句回答）

清风、白露、流水，再加上月色、天光，使人赏心悦目，陶醉其中，不仅是“乐”，还是“乐甚”。

清风 水波 （清爽平静）

白露 水光 （浩瀚无垠）