北师大2003课标版《＊7.春江花月夜》集体备课教案设计

北师大2003课标版《＊7.春江花月夜》集体备课教案优质课下载

涵泳诗韵、品味意境、把握情感。

【教学难点】

诗歌中景、理、情融合的朗诵外化。

【教学方法】

1、借助多媒体，合作探究、缘景明情。

2、品读揣摩法。

【教学过程】

一、导入新课

这节课，老师想为大家唱一首古代的歌。它就是被称为“孤篇压倒全唐”“诗中之事，顶峰中的顶峰”，千百年来无数人为之迷恋、倾倒的《春江花月夜》。

二、整体感知，置身诗境——发现美

1、教师范读，学生轻读，说一说初读诗歌心中的感受

2、全诗最主要的意象是什么？诗歌是如何结构全篇的。

以“月”为典型意象。明确月的流动变化过程：月生——月悬——月徊——月斜（月落）。

三、涵泳诗韵，缘景明情 ——感受美

1、分组分节揣摩意象，感悟意境 。

2、自主设计朗读（声调、语速、节拍、轻重、气息），深入体会全诗的情感变化

例如：第一部分：月生

原文：

春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

1、意象：春江、明月、芳甸、花林、流霜、白沙。

2、意境：寥廓宁静，朦胧缥缈

3、设计朗读：“共潮生”“无月明”声调高亢；突出欣喜之感；“皆似霰”“看不见”多用气声，读出惊奇与迷离之感。

（其他部分由学生自行设计，生成性品读与齐读相结合）

四、拓展：

1、落花的意象：“欲向相思处，花开花落时” 薛涛《春望词》