必修5《口头表达：课本剧表演》优质课教案下载

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2.每组指定一名负责人，负责人自行组织本组成员根据课文内容将诗歌改编成布依戏，规定统一上交时间。

3.由教师逐一修改各组剧本，修改内容包括剧本是否贴近诗文大意、重点字句的翻译是否到位等。

4.教师修改完毕交还各组，负责人根据本组成员情况选定角色、分配任务（人人参与）、组织排练，规定统一展示时间。

教学过程：

三、教学目标：

1、掌握文中的文言知识要点。

2、研读诗歌，通过改写分析把握诗中个性鲜明的人物形象。

3、探究悲剧产生的原因，初步培养正确的爱情观。

四、教学重点难点：

1、研读诗歌，通过改写分析把握诗中个性鲜明的人物形象。

2、探究悲剧产生的原因，初步培养正确的爱情观。

五、课时安排：

1课时

六、教学过程：

（一）、导入新课：

爱情一直以来就是人类长久不衰的话题，今天就让我们走进春天，走进《诗经》共赴一场跨越千年的凄美爱情之约《氓》。

（二）、预习成果展示

《诗经》简介：

《诗经》是我国第一部诗歌总集它收入了从西周到春秋时期，共305首

汉以前称为《诗》或《诗三百》。《诗经》六义是风、雅、颂、赋、比、兴。其中《诗经》的表现手法是赋、比、兴。“赋”铺陈叙事，陈述直言；“比”就是比喻，对人或物加以形象的比喻，使其特征更加明显；“兴”就是借助其它事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。比兴手法对后世诗歌有很大影响。“风、雅、颂”是就内容而言的，“风”即“十五国风”，包括十五个地方的民歌；“雅”是正统的宫廷乐歌；“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀祖先，祈祷和赞颂神明。

（三）、《氓》改剧表演

第一组：黄天池组

导演：黄天驰 演员：吕想想 赵廷兴 易兴晨 一些群众演员

学生发表感悟，教师进行适当点评。

第二组：李咏组