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《口头表达：课本剧表演》集体备课教案优质课下载
学生人数：50人
教学目的：
课本剧表演教学就是要求通过系统、科学的训练方法,使学生建立正确的舞台自我感觉,就是要求像生活中对待一切事物的态度一样，去对待一切舞台虚构。因为，舞台上所有的一切都是虚构的、假使的、但训练有素的演员就能快速的、以假乱真、获得像人在生活中那样的一种自我感觉。真正地相信所有的假定，从而身临其境。
一、开场白：同学和老师互相介绍、了解什么是课本剧。
课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。
二、尝试课本剧写作、建构美
幻灯显示：《流亡者》
法国剧作家特里斯旦·勃纳德
（幕启：边境附近山间一幢木屋里，一个山里人正坐在炉边烤火，一阵敲门声，流亡者进屋了。）
流亡者 不管您是谁，请可怜可怜一个被追捕的人吧!他们在悬赏捉拿我呢!山里人
。
(流亡者马上离开了。)
(幕落)
填写台词 建构语言
请在横线上补充一句台词，使上下文连接，并与同桌分享，说明你为何这么写。
学生交流探讨回答，言之有理，合情合理则可。
【参考答案】补充台词：悬赏多少?
写作理由：这么写①高度个性化，可以鲜明地体现山里人自私、贪财的个性特点；②富有动作性，可以很好地推动接下来的情节发展“流亡者马上离开了”；③内含丰富的潜台词：赏金多的话我就举报你。
三、欣赏上届学生表演的课本剧《装在套子里的人》，感受舞台艺术。
剧本见附录1
四、学生自编自导自演课本剧《雷雨》，体会戏剧的舞台魅力。
剧本见附录2